ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤਰੀਕੇ

ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਆਈਆਂ ਕ੍ਰਾਂਤੀਕਾਰੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਪੂਰੇ ਨਵੀਨੀਕਰਨ ਲਈ ਪੂਰਤੀ ਲੋੜਾਂ ਬਣਾਉ. ਇਹ ਰੁਝੇ ਵਿਕਸਤ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰੈਕਰੇਟਿਵ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ- ਵਿਸ਼ਵ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਤਜਰਬੇ ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਨਵੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨੀਕ. ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਕ ਨਵੀਂ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਹੁਣ ਉਹ ਗਿਆਨ ਅਨੁਵਾਦਕ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਸਰਗਰਮ ਲੀਡਰਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਭਾਗੀਦਾਰ ਹਨ. ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਉਨ੍ਹਾਂ ਅਸਲੀਅਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸੰਵਾਦ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਜੇ ਵੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦਾ ਸਾਰ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ, ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਯੋਗ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੀ ਸੁਤੰਤਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਨਵੀਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੰਕਲਪਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਅਸੀਂ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਵੱਧ ਤੋਂ ਸੌਖਾ ਕਰਾਂਗੇ, ਅਸੀਂ ਹੇਠ ਲਿਖਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਾਂਗੇ: ਆਧੁਨਿਕ ਅਰਥ ਵਿਵਸਥਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਮਾਹਰਾਂ ਨੂੰ ਫ਼ੈਸਲੇ ਲੈਣ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਲਈ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ 80% ਭਾਸ਼ਣ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਬੋਲੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ -

ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਕੂਲਿੰਗ

ਕਿਸੇ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦੀਆਂ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਅੰਤਰ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਵਕ ਅਤੇ ਥੋੜੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਮਤਲਬ ਕਿ, ਇੰਟਰੈਕਟਿਵ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖਾਸ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ, ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਮਾਂ ਸੀਮਾ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਬਕ ਦੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਪੜਾਅ ਤੇ ਵਰਤਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਕਸਰ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ, ਨਵੀਨਤਮ ਮਲਟੀਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਟੈਸਟਿੰਗ ਅਤੇ ਕਾਰਜ-ਸੰਬੰਧੀ ਸਹਾਇਤਾ ਵਰਗੇ ਸਾਧਨ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਹਾਲੀਆ ਖੋਜ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਉੱਚੇ ਨਤੀਜੇ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਇੰਟਰੈਕਟਿਵ ਵਿਧੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਰਸਪਰ ਵਾਈਟ ਬੋਰਡ, ਕੰਪਿਊਟਰ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਹੈ. ਜੁਆਇੰਟ ਟਰੇਨਿੰਗ, ਜਦੋਂ ਹਰ ਸਕੂਲ ਦੀ ਕਲਾਸ ਸਹਿਪਾਠੀ ਨਾਲ ਗਿਆਨ ਦਾ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਆਪਸੀ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਬੱਚੇ ਇਕ ਟੀਮ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਇਕ-ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਫਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ

ਸਬਕ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵਿਧੀਆਂ "ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਅਧਿਆਪਕ", "ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਸਿੱਖਿਅਕ", "ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਸਮੂਹ", "ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ-ਸਮੂਹ", "ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ-ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਮੂਹ" ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ. ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਬਾਹਰ ਮੌਜੂਦ ਹਨ ਉਹ ਹਾਲਾਤ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਇਸਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਦੇ ਹਨ

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਿਖਲਾਈ

ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਿੱਖਿਅਕ ਦੀ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਪਾਲਣਾ ਉਹ ਕਾਰਜਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਜੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਉਲਟ ਵਿਆਪਕ ਸਕੂਲਾਂ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਚ, ਇੰਟਰੈਕਟਿਵ ਫਾਰਮ ਅਤੇ ਟਰੇਨਿੰਗ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ 40 ਤੋਂ 60% ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਲੈਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਿਸਮਆਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬ੍ਰੇਨਸਟਾਰਮਿੰਗ, ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਖੇਡਾਂ (ਕਾਰੋਬਾਰ, ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ) ਅਤੇ ਚਰਚਾਵਾਂ. ਇਕਸਾਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵੰਡਣਾ ਲਗਭਗ ਅਸੰਭਵ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਇਕ-ਦੂਜੇ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਇੱਕ ਪਾਠ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਛੋਟੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਾਰੇ ਹਾਜ਼ਰਾਂ ਨਾਲ ਮੁੱਦਿਆਂ ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹੱਲ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੁਣਨ, ਨਾ ਸਿਖਾਓ, ਨਾ ਕਰੋ, ਪਰ ਸਮਝਣ ਨਾ ਕਰੋ.

ਜੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਚ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ ਤਾਂ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ, ਸੋਚਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ, ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਫੈਸਲੇ ਕਰਨ ਨਾਲ ਨਾਟਕੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਾਧਾ ਹੋਵੇਗਾ.