ਜਦੋਂ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕਮਰੇ ਨੂੰ ਸਜਾਉਂਦਿਆਂ, ਅਸੀਂ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਨਿੱਘੇ ਅਤੇ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਕੁਝ ਫੈਂਗ ਸ਼ੂਈ ਦੇ ਨਾਲ ਬੈਡਰੂਮ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੱਭ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਤਿੱਖੇ ਕੋਨਿਆਂ ਵਾਲੇ ਫਰਨੀਚਰ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਪਰ ਜਦੋਂ ਕਮਰਾ ਦਾ ਆਕਾਰ ਛੋਟਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖੇਤਰ ਦੇ ਹਰੇਕ ਸੈਂਟੀਮੀਟਰ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਹਰ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਹਰਿਕਿਰਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ. ਲਿਵਿੰਗ ਰੂਮ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲਾ ਕੇ ਸਜਾਵਟ ਕਰਨਾ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ
ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਕਮਰਾ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ?
ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਬੈਡਰੂਮ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਬਿਹਤਰ ਲੈਕੋਨੀ ਫਰਨੀਚਰ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਐਰਗੋਨੋਮਿਕਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਜਾਵਟ ਦੀ ਕੋਈ ਵਾਧੇ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ ਕੁੱਝ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਬੈਡਰੂਮ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਇਸ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਚੌੜਾ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕੇ:
- ਫਰਨੀਚਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਟੁਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਿਵਸਥਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ ਕਿ ਦਰਵਾਜੇ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਕੁਝ ਵੀ ਖੜ੍ਹਾ ਨਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਵਿਖਾਈ ਦੇਵੇਗੀ;
- ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਬੈਡਰੂਮ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਹੇਠ ਦਿੱਤੀ ਸਲਾਹ ਮਿਰਰ: ਵਿੰਡੋ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਮਿਰਰ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਇਹ ਸਪੇਸ ਵਧਾਏਗਾ;
- ਨੇਤਰਹੀਣ ਦੀਆ ਦੀਵਾਰਾਂ ਦੇ ਮਾਪ ਨੂੰ ਵਿਸਥਾਰ ਨਾਲ ਫੈਲਾਓ ਅਤੇ ਫਰਸ਼ ਤੇ ਥੰਮਾ, ਇੱਕ ਵਿਅੰਜਨ ਦੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ.
ਲਿਵਿੰਗ ਰੂਮ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕਰੀਏ?
ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਆਪਕ ਫਰਨੀਚਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਰਵਾਇਤੀ ਬਿਸਤਰੇ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸੋਫਿਆਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜੇ ਕਮਰਾ ਛੋਟਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੋਲੇ ਦੇ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨੀ ਬਿਹਤਰ ਹੈ, ਫਿਰ ਸੌਣ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਵੱਡੀ ਹੋਵੇਗੀ, ਅਤੇ ਕੁਰਸੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਖੁਦ ਹੀ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.
ਲਿਵਿੰਗ ਰੂਮ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ ਇਹ ਨਿਰਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਆਧੁਨਿਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਨੂੰ ਵਰਤਣਾ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕਿਸੇ ਟੀਵੀ ਲਈ ਕਲਾਸਿਕ ਕੈਬਨਿਟ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇਸ ਨੂੰ ਕੰਧ 'ਤੇ ਮਾਨੀਟਰ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇਣਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਦੀ ਕਿਸਮ ਵਾਲੀ ਦੀਵਾਰ ਚੁਣੋ. ਪਹੀਏ ਤੇ ਹਰ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਟੇਬਲ ਅਤੇ ਰਾਤ ਦੀਆਂ ਮੇਜ਼ਾਂ ਬਹੁਤ ਸੌਖੀਆਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪਾਸੇ ਵੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨੀਂਦ ਲਈ ਕਮਰੇ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਬੈਡਰੂਮ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਫੈਸਲਾ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਵੀ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਧਦੇ ਹੋਏ ਦੌਰਾਨ ਮੁੜ-ਵਿਵਸਥਿਤ ਜਾਂ ਪਰਿਵਰਤਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਉਚਿੱਤ ਫਰਨੀਚਰ ਮਾਡਯੁਲਰ ਕਿਸਮ ਵੀ ਹੋਵੇਗੀ.
| | | |
| | | |
| | | |