ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਨਿਰੀਖਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸਦਾ ਆਮ ਤੌਰ' ਤੇ "ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਜਨਨ" ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਮੌਜੂਦਾ ਸਮੇਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਇੱਕ ਵੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਕੰਪਨੀਆਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:
- ਚੰਗੇ ਬਣਨ ਲਈ ਸਧਾਰਨ ਟੈਸਟ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਕਦਰਾਂ ਕੀਮਤਾਂ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਕੁਦਰਤ, ਸੁੰਦਰਤਾ, ਕੰਮ, ਸਿੱਖਣ, ਲੋਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਨਾਲ ਕੀ ਸਲੂਕ ਕਰੇ.
- ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਜੀਵਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ, ਮਨੁੱਖਤਾ, ਮਿਹਨਤ, ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਸਮੇਂ ਦੀ ਪਾਬੰਦੀਆਂ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ, ਨਿਮਰਤਾ, ਜਵਾਬਦੇਹੀ, ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਆਦਿ ਸਮੇਤ ਅਜਿਹੇ ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਰਫ਼ ਅਸੰਭਵ ਹੈ ਅਸੰਭਵ.
- ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਆਪਣੇ ਕੰਮਾਂ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੀ ਹੈ: ਬੱਚੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਿਉਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਹੀਂ? ਨਾਜ਼ਲੋ ਜਾਂ ਉੱਚ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਤੋਂ ਬਾਹਰ?
- ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਆਮ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਆਪਣੇ ਆਪ ਜਾਂ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਬੁਰੇ ਜਾਂ ਚੰਗੇ ਵਿਚ. ਕੀ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਅਸ਼ੀਰਵਾਦ ਜਾਂ ਅਹੰਕਾਰ ਹੈ, ਕੀ ਉਹ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਆਦਿ?
- ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਇਹ ਕਿੰਨੀ ਕੁ ਉਮਰ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ, ਇਹ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੁਝ ਖਾਸ ਚਰਿੱਤਰ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਹਾਲਾਤਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਕਿਵੇਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਚੰਗੀ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਬਚਪਨ ਵਿਚ ਦੇਖਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੇ ਕਿਹੜੇ ਨੈਤਿਕ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਨਕਲ ਲਈ ਉਦਾਹਰਣ ਅਕਸਰ ਲੋਕਾਂ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਸਾਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਬਚਪਨ ਵਿਚ ਬੁਰੇ ਵਿਹਾਰ ਬਹੁਤ ਖ਼ਾਸ ਬਾਲਗ਼ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਿਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.