"ਸੰਚਾਰ" - ਅਸੀਂ ਕਿੰਨੀ ਵਾਰ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ, ਜਾਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਸੰਖੇਪ ਵਿਚ ਜਦੋਂ ਸਾਡੇ ਚੰਗੇ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸੁਭੌਆਤਾ ਦੋ ਸੰਕਲਪਾਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਦੇ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਬਰਾਬਰ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹ ਲਗਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਮਾਮਲਾ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਹੈ: ਸੰਚਾਰਤਾ ਸਿਰਫ ਸੁਸਤੀਪਣ ਨਹੀਂ ਹੈ- ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕਾਂ ਅਤੇ ਸਬੰਧ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿਚ ਜ਼ਬਾਨੀ ਗੱਲਬਾਤ ਲਿਖਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ, ਦੋਵੇਂ ਜ਼ਬਾਨੀ ਅਤੇ ਲਿਖਤ ਵਿਚ. ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ, ਸਿਰਫ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੋ.
ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਰ
ਅਕਸਰ ਸੰਚਾਰੀ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ:
- ਲਿਖਤੀ - ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ, ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਜ਼ਬਾਨੀ ਭਾਸ਼ਣ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱਢਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਲਿਖਤੀ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਰੂਪ ਅਤੇ ਸਾਫ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਲਗਾਤਾਰ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਗੋਰਸ ਸਪੈਲਿੰਗ ਅਤੇ ਸ਼ੈਲੀਗਤ ਗਲਤੀਆਂ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ ਵਿੱਚ;
- ਮੌਖਿਕ - ਇਹ ਇੱਕ ਹੁਨਰ ਹੈ ਜੋ ਸਿੱਧੇ ਸੰਚਾਰ ਜਾਂ ਫੋਨ ਤੇ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਖੁਦ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਮੌਖਿਕ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਸਪਸ਼ਟ ਅਤੇ ਢੁਕਵੇਂ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਮਿੰਟਾਂ ਤੋਂ ਵਾਰਤਾਕਾਰ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ, ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਰੋਧੀ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ.
ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ
ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਜਨਮ ਤੋਂ ਲਗਭਗ ਮਨੁੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ (ਮੌਖਿਕ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ) ਇਸ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਨੇੜਲਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਇੱਕ ਨਿਰਣਾਇਕ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦਾ ਹੈ - ਪਹਿਲਾਂ ਪਰਿਵਾਰ, ਫਿਰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਕਾਮਰੇਡ ਜਾਂ ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਤੇ ਦੋਸਤ, ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ. ਜੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਸੰਚਾਰ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦਾ, ਫਿਰ ਅਕਸਰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ (ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਬਾਲਗ਼ ਵਿਚ), ਉਸ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਸਬੰਧ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ.
ਇਹ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸੁਭਾਅ - ਸੁਭਾਅ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕਿਸਮ (ਅੰਦਰੂਨੀ, ਜਾਂ ਬਾਹਰੀ ਰੂਪ), ਕਿਸੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਵਿਕਾਰ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਜਾਂ ਗੈਰ ਮੌਜੂਦਗੀ. ਇਕ ਬਾਹਰੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਕ ਭਾਗੀਦਾਰ ਜਾਂ ਗੁੱਸੇ ਵਾਲਾ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਦੇ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੋਵੋ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਬਾਹਰੀ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮੂਹਿਕ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਲਈ, ਅਤੇ ਬਾਲਗਤਾ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸੌਖਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦੋਸਤਾਨਾ ਹੋ ਜਾਣਗੇ.
ਇਹ ਹੈ ਜੋ ਮੂੰਹ-ਜ਼ਬਾਨੀ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਬੁਨਿਆਦੀ ਲਿਖਤੀ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲਿਖਤੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਦੀ ਹੈ ਇਹ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ ਅਤੇ ਡੀਸੀਗ੍ਰਾਫੀ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥਾ, ਜਾਂ ਲਿਖਣ (dysgraphy), ਆਮ ਬੌਧਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ. ਇਹ ਉਲੰਘਣਾ, ਬੇਸ਼ਕ, ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ, ਪਰ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਟ੍ਰਾਂਸਲੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹਨ.
ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਸੁਧਾਰਨਾ
ਸੰਚਾਰ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਉਹ ਲੋਕ ਜਿਹੜੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਵਿਚ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਅਕਸਰ ਕੰਮ ਵਿਚ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਮੁਹਾਜ਼ ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਫਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਵਿਲੱਖਣ ਬੁਲਾਰੇ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਹੋਣ ਲਈ ਭਾਗਸ਼ਾਲੀ ਨਹੀਂ ਹੋ, ਤਾਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਆਪਣੇ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸੁਧਾਰਿਆ ਜਾਵੇ. ਇਸਦੇ ਲਈ, ਮਨੋਵਿਵਿਆਨਿਕ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਕਲਪ ਹਨ, ਜਿਆਦਾਤਰ ਸਮੂਹ ਦੇ ਲੋਕ. ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਾਜਿਕ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਸੰਚਾਰ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੇਗਾ. ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਆਰੰਭਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰੋ,
ਅਤੇ ਸਿੱਟਾ ਵਿਚ: ਅਵੱਸ਼, ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਮੁਹਾਰਤ ਵਾਲੇ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਤੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਨਾ ਭੁੱਲੋ ਕਿ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਮਾਹਰ ਬਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੋ ਉਤਪਾਦਨ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ (ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਨਾਲ ਕੋਈ ਫ਼ਰਕ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦਾ ਕਿ ਸ਼ੈੱਫ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਹੀਂ ਆਉਣਾ ਹੈ). ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਿਰਫ ਸੰਚਾਰਿਤ ਨਾ ਹੋਣ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਵਿਅਕਤੀ ਵੀ ਹੈ.