ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਐਲਗੋਰਿਥਮ
ਕਿਸੇ ਵੀ ਕੰਮ ਦੇ ਦਿਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜੀਵਨ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸਮਝਣ ਯੋਗ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਉਣਾ ਹੈ ਇਸ 'ਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ.
ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਲਈ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਨਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਜਰੂਰੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਗੁਣਾ ਦੀ ਸਾਰਣੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਇਕਜੁਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ, ਜੋੜ, ਘਟਾਉ, ਵੰਡ , ਗੁਣਾ ਦੇ ਸਾਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਕੋਲ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ. ਇਸ ਵਿਚ ਅਜਿਹੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ:
- ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ: ਹਾਲਤ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਅਗਾਧ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ, ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਜ਼ਬਾਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੁਹਰਾਉਣਾ (ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ, ਮੁੱਖ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣੇ)
- ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ: ਹਾਲਤ ਦੀ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਸਟੇਟਮੈਂਟ, ਡਿਜੀਟਲ, ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਜਾਂ ਗ੍ਰਾਫਿਕਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੱਲ ਦਾ ਡਿਜ਼ਾਇਨ.
- ਫੈਸਲੇ ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ: ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਦਾ ਸਪਸ਼ਟੀਕਰਨ
ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਹੱਲ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ - ਡਰਾਇੰਗ, ਟੇਬਲਸ, ਵੱਖ ਵੱਖ ਵਸਤੂਆਂ ਆਦਿ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ. ਠੀਕ ਹੈ, ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੁਦ ਹੀ ਰਵਾਇਤੀ ਸ਼ਰਣ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ.
ਇਹ ਬਹੁਤ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ ਕਿ ਜੂਨੀਅਰ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਫੈਸਲੇ ਲਈ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਇਹ ਪਲਾਟ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ. ਇਸ ਨਾਲ ਉਹ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਹੱਲਾਂ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਗੇ.
ਸਮੀਕਰਨਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਉਣਾ ਹੈ ਇਸ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ. ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਹੱਲ ਦਾ ਇਹ ਕ੍ਰਮ ਹੈ:
- ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜੀ ਅਣਜਾਣਤਾ ਲੱਭਣੀ ਹੈ: ਸਾਰਾਂਦ, ਘਟਾਓ, ਘਟਾਏ ਗਏ, ਗੁਣਜ, ਵੰਡਿਆ ਜਾਂ ਵੰਡਣ ਵਾਲਾ.
- ਇੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਕੀਮਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਧਾਰਨ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨਾਲ ਦੁਹਰਾ ਸਕਦੇ ਹੋ:
- summand + summand = sum;
- ਘਟਾ - ਘਟਾਉ = ਫ਼ਰਕ;
- ਮਲਟੀਪਲਾਇਰ × ਮਲਟੀਪਲੀਅਰ = ਪ੍ਰੋਡਕਟ;
- ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਵੰਡਿਆ = ਸੰਕੇਤ.
ਜਿਓਮੈਟਰੀ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਵਾਂ?
ਇੱਥੇ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਐਲਗੋਰਿਦਮ ਹੈ:
- ਅਸੀਂ ਇਸ ਸ਼ਰਤ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਅਤੇ ਸਮਝਦੇ ਹਾਂ: ਅਸੀਂ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿਚ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕੀ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਯਾਨੀ. ਕਿਹੜੀਆਂ ਵਸਤੂਆਂ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਾਲੇ ਸਬੰਧ ਕੀ ਹੈ.
- ਇਸ 'ਤੇ ਡਰਾਇੰਗ ਡਰਾਇੰਗ ਬਣਾਉ ਅਤੇ ਅਕਾਰਾਂ (ਸਿੱਧੇ ਰੇਖਾਵਾਂ, ਕੋਨਿਆਂ ਆਦਿ) ਨੂੰ ਦਰਸਾਉ; ਜੇਕਰ ਉਹਨਾਂ ਵਿਚ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਾਂ: ਬਰਾਬਰ ਸੈਕਸ਼ਨ - ਇੱਕੋ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਟਰੋਕ, ਕੋਨੇਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ - ਇੱਕੋ ਅਰਨ ਨਾਲ.
- ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਚਿੱਤਰ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਜੋ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਉਸਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ, ਅਸੀਂ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਵਿੱਚੋਂ ਪ੍ਰੋਂਟਮ ਨੂੰ ਲੱਭਦੇ ਹਾਂ, ਜਿਸਦਾ ਹੱਲ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
- ਅਸੀਂ ਇਸ ਫੈਸਲੇ ਨੂੰ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਨਾਲ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਚਿਨ੍ਹਾਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ
ਜਿਓਮੈਟਰੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੀਜ਼ ਲੋੜੀਦੀ ਥਿਊਰਮ ਲੱਭਣੀ ਹੈ. ਇਸ ਤੱਥ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਥਿਊਰਮ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਚਲੇ ਵਸਤੂਆਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਸੰਬੰਧਾਂ ਤੋਂ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਕੰਮ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਲੱਭਣਾ ਇੰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ.
ਇਸ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਹੈ ਕਿ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣੀ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਧੀਰਜ ਨਾਲ ਸਿਖਾਓ, ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਗਣਿਤ ਇੱਕ ਆਸਾਨ ਵਿਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਹੈ.