ਹਰ ਵਾਰ ਪੈਡਗੋਜੀ ਨੇ ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸਾਡੀ ਆਧੁਨਿਕ ਯੁੱਗ ਕੋਈ ਅਪਵਾਦ ਨਹੀਂ ਹੈ.
ਨਵੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਤਰਜੀਹਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਦੇ ਹੋਰ ਠੋਸ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ. ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਦੀ ਵਿਧੀ ਦਾ ਵੇਰਵਾ
ਕਲਾਸ 4 ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿਚ ਵੰਡੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਹਰੇਕ ਸਮੂਹ - ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਸਮਗਰੀ ਨਾਲ ਲੈਸ ਇਕ ਸੰਯੋਗ ਵਾਲੀ ਟੀਮ: ਕਾਗਜ਼, ਨੋਟਬੁੱਕ, ਪੈਂਸ ਆਦਿ. ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਨੌਕਰੀਆਂ ਅਤੇ ਰੌਲੇ-ਰੱਪੇ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਸਿਗਨਲ ਤੇ, ਟੀਮ ਛੇਤੀ ਬਦਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਸਮੂਹ ਮਿਲਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਵੀਂ ਟੀਮਾਂ (ਚਾਰ ਜਾਂ ਜੋੜੇ) ਬਣਦੀਆਂ ਹਨ. ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਜਾਂ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਕੰਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇੱਕ ਸੀਮਤ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਐਕਸਚੇਂਜ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਜਿਹੇ ਸਬਕ ਵਿੱਚ ਉਤਸੁਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ.
ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਸੰਕੇਤ ਤੇ "ਰੁਕੋ!" ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਰੋਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਕੁੱਲ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ.
ਆਓ ਸਿਰਫ਼ ਇਹ ਕਹਿੀਏ: ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਦੀ ਵਿਧੀ ਪਾਠਾਂ ਦੇ ਵਧੀਆ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਦੀਆਂ ਬਣਤਰਾਂ, ਥੀਸੀਅਰਾਂ ਅਤੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦਾ ਇਕ ਸਮੂਹ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ 13 ਨਾਮਜ਼ਦ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਅਸਲ ਵਿਚ ਕਈ ਦਰਜਨ ਹਨ.
- ਮੈਨੇਡਜ਼ ਮੀਟ - ਕਲਾਸ ਪ੍ਰਬੰਧਨ, 4 ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਇਕ ਟੀਮ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਵੰਡ: ਜਿਹੜੇ ਨੇੜਲੇ ਪਾਸੇ ਬੈਠਦੇ ਹਨ ਅਤੇ, ਵਿਰੋਧੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ?
- ਹਾਇ 5 - ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਉਚਾਈ ਵਾਲੀ ਹਥੇਲੀ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਸਬਕ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਸੰਕੇਤ ਵਜੋਂ.
- ਬੱਲਬ ਬਲਾਕ - "ਸਮੇਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਦੋਸਤ", ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਮੇਂ ਲਈ ਇੱਕ ਖਾਸ ਕੰਮ ਦੇ ਸਮੂਹ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਸੰਕੇਤ ਦੇ ਬਾਅਦ ਟੀਮ ਦੀ ਰਚਨਾ ਬਦਲ ਜਾਵੇਗੀ
- ТЭК ОФ - ТАЧ ДАУН - "ਉਠੋ - ਬੈਠੋ" - ਕਲਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਣ ਪਛਾਣ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਦੋਂ ਸਵਾਲ ਖੜ੍ਹਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਜਵਾਬ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੜ੍ਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਹੜੇ ਸਹਿਮਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਉਹ ਬੈਠਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ.
- ਜੋਟ ਟੋਸਟ - "ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਲਿਖੋ" - ਲਿਖਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੰਚਾਲਕ ਕੰਮ ਹੈ, ਇਸਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਉਚਾਰਣਾ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਤੁਰੰਤ ਬਾਅਦ
- TEC - TEK - TUU - ਸਕੀਮ ਵਿੱਚ ਲਾਜ਼ਮੀ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਨਾਜ਼ੁਕ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦਾ ਵਿਕਾਸ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅੰਕ ਨਾਲ ਬਦਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
- STE ZE ਕਲਾਸ - "ਮਿਕਸ ਕਲਾਸ" - ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸੂਚੀ 'ਤੇ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਲਾਸ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਭਟਕਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਹੈ. ਇੱਕ ਲਾਜ਼ਮੀ ਆਮ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਬਾਅਦ
- ਕਨੇਰਸ - ਉਹਨਾਂ ਚੁਣੇ ਗਏ ਵਿਕਲਪਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਕਲਾਸ ਦੇ ਕੋਨਿਆਂ ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਵਿਤਰਣ.
- ਸਿਮਲੀਵਨਿਯੁਸ ਰਾਊਂਡ ਟੇਬਲ ਇਕ ਢਾਂਚਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਮੂਹ ਦੇ ਚਾਰ ਮੈਂਬਰ ਲਿਖਤੀ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਤਸਦੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਗੁਆਂਢੀ ਨੂੰ ਸਰਕਲ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - "ਪੁੱਛੋ - ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਕਰਨ - ਅਦਲਾ-ਬਦਲੀ ਕਾਰਡ" - ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਟੱਡੀ ਕੀਤੀ ਸਮੱਗਰੀ ਤੇ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਟਾਈਮ ਪੈਰਾ ਸ਼ੀਆ - ਦੋ ਭਾਗੀਦਾਰ ਸਮੇਂ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਵਾਬਦੇ ਹਨ.
- ਮਿਕਸ ਪੈਰਾ ਸ਼ੀਆ - ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਦਾ ਇਕ ਮਨਮਾਨਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਸੰਗੀਤ ਖਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਉੱਤਰ (ਰੇਲੀ ਰੋਬਿਨ) ਜਾਂ ਪੂਰੀ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਾ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਮਿਕਸ ਫਰਾਈਆਂ ਗਰੁਪ - ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਨਾਲ ਰਲਾਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਜਦੋਂ ਇਹ ਰੁਕ ਜਾਂਦੀ ਹੈ - ਫ੍ਰੀਜ਼ ਕਰੋ ਅਤੇ ਸਮੂਹ ਬਣਾਓ, ਜਿਸ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਉਸ ਤੋਂ ਪੁੱਛਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜਾ ਸਵਾਲ ਜਵਾਬ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.
- ਵ੍ਹਾਈਟ-ਅਪ ਟਾਈਮ - ਟੀਮ ਚਿਰ ਦੀ ਬਣਤਰ - ਮਨੋਦਸ਼ਾ ਅਤੇ ਆਤਮਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਇਕ ਹੱਸਮੁੱਖ ਅਭਿਆਸ, ਜ਼ਾਲਮ ਸਾਹ, ਸਾਹ, ਮੁਸਕਰਾਹਟ
ਸਿੰਗਾਪੁਰੀ ਢਾਂਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ
ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਸ਼ੇ ਤੇ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੰਦ ਹੈ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਬਹੁਪੱਖੀ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਪਾਠ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀ ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਦੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਰੂਪਾਂ ਅਤੇ ਅਰਥਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਚ ਵਾਧਾ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਸਮੇਤ ਰਚਨਾਤਮਕ, ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ
ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਵਿਦਿਅਕ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ ਨਵੇਂ ਸਿਰੇ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮੂਹ ਅਤੇ ਜੋੜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ.
ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ ਹਨ: ਸਮੂਹਿਕ ਸਮੂਹਾਂ ਜਾਂ ਜੋੜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਗਿਣਤੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ 'ਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਗੁਆਂਢੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਦੇ ਸਾਰ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਲਟ. ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਖੌਤੀ "ਸ਼ਾਮਿਲ ਕੀਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ" ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ: ਮਾਈਕਰੋ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਇਕ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਦੀ ਗੱਲ ਸੁਣਦਿਆਂ, ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸੁਧਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਕਈ ਫਾਇਦੇ ਹਨ:
- ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਤਕਰੀਬਨ ਅੱਧੇ ਬੱਚੇ ਇੱਕ ਹੀ ਸਮੇਂ ਬੋਲਣ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਲਈ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਦੂਜਿਆਂ ਦੀਆਂ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ, ਸੁਧਾਰਨਾ ਅਤੇ ਪੂਰਕ ਕਰਨਾ.
- ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਵਿਚ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ ਤੇ "ਅਧਿਆਪਕ" ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ.
- ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ
ਸਵਾਲ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿਚ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਜੋ ਉਹ ਆਪ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਪ੍ਰਤੀ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਆ ਪੈਦਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. - ਅਪਵਾਦ ਬਿਨਾ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਤੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਕਾਫ਼ੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਚਾਰ ਗੁਣਾਂ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਆਲੋਚਨਾ ਕਰਨ, ਆਲੋਚਨਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ.
- ਕੋਈ ਵੀ ਸਬਕ ਇਕ ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਅਮੀਰ ਖੇਡ ਵਾਂਗ ਬਣਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.