ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਪਰ ਕਿੰਨੇ ਲੋਕ ਇਸ ਤੱਥ ਬਾਰੇ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਬਾਲਗ ਬੱਚੇ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵੱਲ ਕਾਫ਼ੀ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੇ, ਜੋ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੀਮਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਬਹੁਤ ਅਹਿਮ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਕਲਪਨਾ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਦੋਨੋਂ ਸਬੰਧਾਂ ਅਤੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ - ਰਚਨਾਤਮਕ ਲੋਕ ਆਪਣੀ ਨਿਜੀ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਭਾਵੇਂ ਬੱਚਾ ਕਲਪਨਾ ਦੀ ਘਾਟ ਤੋਂ ਪੀੜਿਤ ਨਾ ਹੋਵੇ, ਮਾਤਾ ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
ਰਚਨਾਤਮਕ ਸਮਰੱਥਾ ਦੀ ਪਹਿਚਾਣ ਅਤੇ ਗਠਨ
ਰੋਜਾਨਾ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦਾ ਮੁੱਖ ਵਿਕਾਸ ਖੇਡ ਦੁਆਰਾ ਹੈ. ਗੇਮ ਵਿੱਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਝੁਕਾਅ ਦਿਖਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਨਾਲ ਹੀ ਮਨਪਸੰਦ ਖੇਡਾਂ ਤੇ ਵੀ ਤੁਸੀਂ ਫੈਸਲਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਕਿਹੜਾ ਖੇਤਰ ਬੱਚਾ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਦਿਲਚਸਪ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਖੇਡ ਨੂੰ ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁੱਖ ਢੰਗਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਨੇ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕ ਗੇਮ ਫ਼ਾਰਮ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਟੈਸਟ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਹਨ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਲਪਨਾ ਕਿਸ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੋਚ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਕਲਪਨਾ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮੈਮੋਰੀ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਤ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਕਦੇ-ਕਦੇ ਬੱਚੇ ਅਜਿਹੇ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪਹਿਲੂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਹੀ ਸ਼ਰਤਾਂ ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ ਵੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇਸ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮ ਹਿੱਸਾ ਵੀ ਲੈਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਤੁਸੀਂ ਬੱਚੇ 'ਤੇ ਦਬਾਅ ਨਹੀਂ ਵਰਤ ਸਕਦੇ, ਉਸਨੂੰ ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਖੇਡ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਲਾ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਨਹੀਂ ਲਓ. ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਅਕਸਰ ਇਹ ਗਲਤੀ ਸੰਗੀਤ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤੱਥ ਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੰਗੀਤ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ, ਮਾਂ-ਪਿਓ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਸੰਗੀਤ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਦੇਣ ਲਈ ਉਤਸੁਕ ਹਨ. ਬੱਿਚਆਂ ਿਵੱਚ ਿਕਸੇ ਵੀ ਰਚਨਾਤਮਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਗਠਨ ਲਈ ਨਾ ਸਿਰਫ ਬੱਚੇ ਦੇ ਝੁਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਗੰਭੀਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਜੋ ਸਹੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ.
ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਰਚਨਾਤਮਿਕ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਸਾਧਨ
ਰਚਨਾਤਮਿਕ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਤੁਸੀਂ ਲਗਭਗ ਸਾਰੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹੋ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਰਚਣ, ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਮਰੱਥਾ. ਇਸ ਲਈ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸਬਕ ਦਾ ਮੁੱਖ ਟੀਚਾ ਹੈ ਉਸ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣਾ ਕਿ ਚਿੱਤਰ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਏ ਜਾਣੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਖੀਰ ਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਕਦੇ-ਕਦੇ ਅਸੀਂ, ਬਿਨਾਂ ਜਾਣੇ ਵੀ, ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਰਾਹੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਪਰ ਇਕ ਇਕਸੁਰਤਾਪੂਰਵਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ, ਇਕਸਾਰਤਾ ਅਤੇ ਵਿਧਾਇਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ. ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਜਦੋਂ ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਖੇਡਾਂ ਖੇਡਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤ੍ਰਿਪਤ ਨਾ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਵਾਰੀ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਦਿਲਚਸਪੀ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਖੇਡ ਨੂੰ ਮੁਲਤਵੀ ਕਰਨਾ ਵਧੀਆ ਹੈ. ਪਰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਬ੍ਰੇਕ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ. ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਢੰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ - ਵਿਜ਼ੂਅਲ, ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ. ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਢੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਤਸਵੀਰਾਂ, ਖਿੱਚੀਆਂ ਜਾਂ ਅਸਲੀ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਬੱਦਲਾਂ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਰਨੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਦਿੱਸਦੇ ਹਨ. ਮੌਖਿਕ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿਚ ਸੰਚਾਰ, ਕਹਾਣੀਆਂ, ਵਾਰਤਾਲਾਪਾਂ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਰੂਪ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਪਰੀ ਕਿੱਸਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸਾਂਝੀ ਰਚਨਾ, ਜਦੋਂ ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦਿੱਤੇ ਪਲਾਟ ਤੇ ਇੱਕ ਵਾਕ ਸਮਝਦਾ ਹੈ. ਵਿਹਾਰਕ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿਚ ਖੇਡਾਂ, ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਢੰਗਾਂ ਦਾ ਸੰਯੋਗ ਕਰਨਾ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਸ ਦੀ ਬੌਧਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਸਰ ਪਵੇਗਾ.
ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਲਾਤਮਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ
ਕਲਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦਾ ਵਿਕਾਸ 1 ਸਾਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਉਮਰ ਵਿਚ, ਬੱਚੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਸੰਪਤੀਆਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਇਹ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਡਰਾਇੰਗ-ਪੇਪਰ, ਚਮਕਦਾਰ ਪੈਨਸਿਲ ਅਤੇ ਮਾਰਕਰਸ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਆਬਜੈਕਟ ਆਉਂਦੇ ਹਨ. 2-3 ਸਾਲ ਤੱਕ ਇੱਕ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਮਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਮਨਮਾਨੇ ਰੇਖਾਵਾਂ ਅਤੇ ਆਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਖਿੱਚ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਰੰਗਾਂ ਦੁਆਰਾ ਬਹੁਤ ਖਿੱਚ ਲੈਂਦੇ ਹਨ. ਪਹਿਲਾਂ, ਮਾਤਾ ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. 3 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤਕ, ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਕਠੋਰ ਹੋਣ ਲੱਗ ਪੈਂਦੇ ਹਨ, ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ. ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਹ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਲਾਈਨਾਂ ਨੂੰ ਡੀਕੋਡ ਕਰ ਸਕੇ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ ਇਕ ਸਰਕਲ ਸੇਬ ਦੇ ਸਮਾਨ ਹੈ, ਸੜਕ ਦੇ ਇੱਕ ਲਾਈਨ. ਇਹ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੇ ਬਾਲ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਕਾਗਜ਼ ਉੱਤੇ ਇੱਕ ਅਸਪਸ਼ਟ ਟਵੀਟ ਤੋਂ ਇੱਕ ਅਰਥਪੂਰਨ ਤਸਵੀਰ ਖਿੱਚਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਬਦਲਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਦੇਣ ਲਈ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਆਜ਼ਾਦੀ ਕਰੇ. ਕਿਸੇ ਕਲਾ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇਣ ਲਈ ਇਹ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਡਰਾਇੰਗ ਵਿਚ ਕਾਫੀ ਰੁਚੀ ਵਿਕਸਿਤ ਹੋਵੇ.
ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸੰਗੀਤ ਰਚਨਾਤਮਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ
ਸੰਗੀਤ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਦਿਨ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਆਵਾਜ਼ਾਂ, ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਤਪਦੇ ਵੱਲ ਬਹੁਤ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਮਾਵਾਂ ਅਤੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸੰਗੀਤ ਜਾਂ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਦੇ ਨਾਲ ਚਿੜਚਿੜੇ ਅਤੇ ਬੇਚੈਨ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸੰਗੀਤ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਲਾਲੀ ਦੀਆਂ ਜੜ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਵੱਡੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਨਾ, ਗਾਣਿਆਂ ਦੀ ਸਾਂਝੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਸੰਗੀਤ ਯੰਤਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਤਾਲਤ ਅਭਿਆਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਸੰਗੀਤਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਇਕਸਾਰਤਾਪੂਰਵਕ ਵਿਕਾਸ ਸਿਰਫ ਮਾਂ-ਪਿਓ ਦੀ ਸਰਗਰਮ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਾਲ ਸੰਭਵ ਹੈ.
ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਆਧਾਰ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਾ ਹੈ. ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਧੀਰਜ ਅਤੇ ਇਕ ਖਾਸ ਰਣਨੀਤੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ - ਮਾਤਾ ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਰਾਇ ਸੁਣਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸਰਗਰਮੀ ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.