ਅਸਧਾਰਨ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇਕ ਹੈ, ਜੋ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸ਼ਰੀਰਕ ਵਿਗਾੜਾਂ ਦੇ ਕਲੀਨੀਕਲ ਪ੍ਰਗਟਾਵਿਆਂ ਨਾਲ ਸਿੱਧਾ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਦਿਸ਼ਾ ਹੈ ਜੋ ਮਾਨਸਿਕ ਰੋਗ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਪੜਦਾ ਹੈ: ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਤੋਂ ਕੋਈ ਭਟਕਣਾ.
ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜੇ ਇੱਕ ਬੱਚਾ, ਸੁਣਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲਤਾ ਦਾ ਐਲਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸਦੇ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਕੰਮ ਹੌਲੀ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਅਤੇ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਬੱਚੇ ਦਾ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਾਸ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਪੜਾਵਾਂ ਤੋਂ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਵੱਖਰਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਜਿਸ ਦੁਆਰਾ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਾਥੀਆਂ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਹੜੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਅਸਵਿਕਾਰੀਆਂ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਦਿਹਾਤੀ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ
ਭੌਤਿਕ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪਾਬੰਦੀ, ਇੱਕ ਢੰਗ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਰਾਜ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮੁੱਖ ਪਹਿਲੂ ਜੋ ਅਸਧਾਰਨ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕੰਮ ਦਾ ਅਧਾਰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਰੀਰਕ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਵਾਲਾ ਬੱਚਾ, ਖਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਜਮਾਂਦਰੂ ਜਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿਚ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤੀ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦਾ ਉਸ ਲਈ, ਇਹ ਆਦਰਸ਼ ਹੈ, ਉਹ ਇਸ ਨਾਲ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਕਿੰਨੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੁਖੀ ਸਾਥੀਆਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਮੁਢਲੇ ਅਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਅਜਿਹੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਵੇਲੇ ਇਹ ਬੇਹੱਦ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸੁੱਖ ਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਨਾ ਕਰੋ, ਆਪਣੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸੁਚਾਰੂ ਰੂਪ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮਾਹੌਲ ਜਿਸ ਨਾਲ ਇਹ ਹੋਵੇਗਾ.
ਅਸਧਾਰਨ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਇਸ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚ ਕਾਫੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਮੁੱਖ ਰੂਪ ਵਿਚ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟਾਏ ਹੋਏ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਤੋਂ ਵਿਵਹਾਰਿਕ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਉਂਤਣ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਖਾਸ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਵਿਅਸਤ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਨੁਕਸ ਨਾਲ ਮਨੁੱਖੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਦੇ ਕਈ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਇਕ ਵਾਰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਵਾਪਰਨ ਵਾਲੀ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਉਸਾਰੂ ਪਹਿਲੂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ.