Dunning-Krueger ਪ੍ਰਭਾਵ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਬੋਧਕ ਵਿਰੋਧ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਮੂਲ ਤੱਥ ਹੈ ਕਿ ਘੱਟ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਹੁਨਰ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਅਕਸਰ ਗਲਤੀਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਸੇ ਸਮੇਂ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੁੰਦੇ ਹਨ - ਠੀਕ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਘੱਟ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ. ਉਹ ਆਪਣੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਨੂੰ ਬੇਲੋੜੀ ਉੱਚ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਨਿਰਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦਕਿ ਉੱਚ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਕੋਲ ਆਪਣੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ' ਤੇ ਸ਼ੱਕ ਕਰਨ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਯੋਗਤਾ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਦੂਸਰੇ ਆਪਣੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਜਿੰਨੀ ਹੀ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
Dunning-Kruger ਅਨੁਸਾਰ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਭਟਕਣਾ
1999 ਵਿੱਚ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਡੇਵਿਡ ਡੂਨਿੰਗ ਅਤੇ ਜਸਟਿਨ ਕ੍ਰਾਗਰ ਨੇ ਇਸ ਘਟਨਾ ਦੇ ਮੌਜੂਦਗੀ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਅਨੁਮਾਨ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਰੱਖਿਆ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਡਾਰਵਿਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਰਵਾਇਤ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਸੀ ਕਿ ਅਗਿਆਨਤਾ ਨੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਜਿਆਦਾਤਰ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਪਹਿਲਾਂ ਵਾਂਗ ਬਰਟਰੈਂਡ ਰਸਲ ਨੇ ਵੀ ਇਹੋ ਜਿਹਾ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਗਟਾਇਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਕਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਸਾਡੇ ਦਿਨਾਂ ਵਿਚ ਬੇਵਕੂਫ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜੋ ਲੋਕ ਬਹੁਤ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸ਼ੱਕ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਧਾਰਨਾ ਦੀ ਸਹੀਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਕੁੱਟਿਆ ਮਾਰਿਆ ਗਿਆ ਅਤੇ ਕਈ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ. ਅਧਿਐਨ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕੋਰਨਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ. ਇਹ ਟੀਚਾ ਇਹ ਸਾਬਤ ਕਰਨਾ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਅਯੋਗਤਾ ਸੀ, ਜੋ ਵੀ ਹੋਵੇ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਰਗਰਮੀ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ, ਕੰਮ ਕਰਨਾ, ਸ਼ਤਰੰਜ ਖੇਡਣਾ ਜਾਂ ਪੜ੍ਹਨਾ ਪਾਠ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ.
ਅਯੋਗ ਲੋਕਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ ਸਨ:
- ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦੇ ਹਨ;
- ਉਹ ਆਪਣੀ ਅਯੋਗਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਢੁਕਵੇਂ ਪੱਧਰ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ;
- ਉਹ ਇਹ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ ਕਿ ਉਹ ਅਸਮਰੱਥ ਹਨ.
ਇਹ ਵੀ ਦਿਲਚਸਪ ਹੈ ਕਿ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਉਹ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਅਸਮਰੱਥ ਸਨ, ਪਰ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਕੇਸਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਸੱਚ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਸਲੀ ਪੱਧਰ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਹੈ.
ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਲੇਖਕਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਲਈ ਪੁਰਸਕਾਰ ਨਾਲ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਕਰੂਬਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਹੋਰ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਗਈ.
ਡਨਿੰਗ-ਕਰੂਗਰ ਸਿੰਡਰੋਮ: ਆਲੋਚਨਾ
ਇਸ ਲਈ, ਡੈਨਿੰਗ- ਕਰੂਜਿਅਰ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਆਵਾਜ਼ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ: "ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਕੋਲ ਨੀਵਾਂ ਪੱਧਰ ਦੀ ਹੁਨਰ ਹੈ ਉਹ ਗਲਤ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸਫ਼ਲ ਫੈਸਲੇ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਨੀਵੇਂ ਪੱਧਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਆਪਣੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ."
ਹਰ ਚੀਜ਼ ਬਹੁਤ ਸਧਾਰਨ ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਹੈ, ਪਰ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ, ਬਿਆਨ ਵਿੱਚ ਆਲੋਚਨਾ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਕੁਝ ਵਿਗਿਆਨਕਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਵਿੱਚ ਗਲਤੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਖਾਸ ਤੰਤਰ ਨਹੀਂ ਹਨ ਅਤੇ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ. ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਧਰਤੀ 'ਤੇ ਹਰ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਔਸਤਨ ਨਾਲੋਂ ਥੋੜ੍ਹਾ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਔਖਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਇੱਕ ਪੂਰਨ ਸਵੈ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਹੈ, ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੁਚੱਜੇ ਢੰਗ ਲਈ ਇਹ ਸਹੀ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਸੱਜੇ ਪਾਸੇ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸਮਰੱਥਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ,
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਸਭ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਧਾਰਣ ਕੰਮ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਨ ਅਤੇ ਸਮਾਰਟ ਨਿਮਰਤਾ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਸ਼ਕਤੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕੇ, ਅਤੇ ਨਾ ਬਹੁਤ ਚਲਾਕ.
ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਰੀਲੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਮੁੜ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕੰਮ ਦਿੱਤਾ. ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਪੱਧਰ ਅਤੇ ਸਹੀ ਉੱਤਰਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰੇ. ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਦੋਵਾਂ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਪਰ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਇਆ ਅਤੇ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਨਹੀਂ.
ਹੋਰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ ਜੋ ਇਹ ਵੀ ਸਾਬਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ Dunning-Krueger ਧਾਰਨਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸੱਚ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖ ਹੈ.