ਖੇਡ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ ਜੋ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਮਨੁੱਖੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਓਲੰਪਿਕ ਕਮੇਟੀ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਪਹਿਲ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਜੀਵਨ ਦੇ ਇਸ ਭਾਗ ਨੂੰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ 1913 ਵਿੱਚ ਖੋਲ੍ਹਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਇੱਕ ਕਾਂਗਰਸ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ, 20 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਦੂਜੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ, ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਸੋਸਾਇਟੀ ਫਾਰ ਦਿ ਸਾਇਕਿਲਜੀ ਆਫ ਸਪੋਰਟਸ (ਈਐਸਐੱਸਪੀ) ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ. ਇਹ ਸਾਲ 1 9 65 ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਇਸ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਨਤਾ ਦਾ ਸਾਲ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ: ਵਿਸ਼ੇਸ਼ੱਗ ਕੰਮ
ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਖੇਡ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ, ਸਮੂਹ ਦੇ ਕੰਮ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਅਤਿਅਧਿਕੀਆਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਜਿੱਤ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਮਾਨਸਿਕ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਆਧੁਨਿਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਅਥਲੀਟ ਦੇ ਨਿਯਮਤ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੌਰਾਨ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਕੰਮ ਸੁਲਝ ਜਾਂਦੇ ਹਨ:
- ਖੇਡ ਵਿਚ ਜੇਤੂ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਰਚਨਾ
- ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦੀ ਲੜਾਈ ਅਤੇ ਇਕਾਗਰਤਾ ਵਧਾਉਣ.
- ਨਾਜ਼ੁਕ, ਏਥਲੀਟ ਦੇ ਸਥਿਤੀਆਂ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਵਿੱਚ ਮਦਦ
- ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਹੁਨਰ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਕਜੁੱਟ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਮਾਹਰ ਕਰਨਾ.
- ਨਿਯਮਤ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਸਹੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਬਣਾਉਣੀ
- ਕੋਚ ਅਤੇ ਟੀਮ ਨਾਲ ਸਹੀ ਰਿਸ਼ਤਾ ਬਣਾਉਣਾ.
- ਅੰਤਿਮ ਲੋੜੀਂਦਾ ਨਤੀਜੇ ਦਾ ਟੀਚਾ ਨਿਰਧਾਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧਤਾ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰੋ
- ਮੁਕਾਬਲੇ ਲਈ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਤਿਆਰੀ
ਅੱਜ-ਕੱਲ੍ਹ, ਖੇਡ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਨੇ ਬੇਮਿਸਾਲ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਲਗਭਗ ਹਰ ਗੰਭੀਰ ਟੀਮ ਜਾਂ ਖਿਡਾਰੀ ਦਾ ਆਪਣਾ ਮਾਹਰ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕਈ ਵਾਰੀ ਇਸ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਕੋਚ ਨੇ ਪੁਰਾਣੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲਿਆ ਹੈ.
ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਜੇਤੂ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ
ਦੋਵੇਂ ਬਾਲਗ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਖੇਡਾਂ ਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਲਈ ਇੱਛਾ ਅਨੁਸਾਰ ਸੈਕਸ਼ਨ ਦਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਅਧਿਐਨ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਜੇਤੂ ਦਾ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਜੋ ਚੁਣੀ ਹੋਈ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਅਸਲ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.
ਅਥਲੀਟ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਦੋ ਪੈਰਲਲ ਰਾਜਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਇਕ ਪਾਸੇ, ਦੂਜਾ ਇਹ ਜਿੱਤਣ ਦੀ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਇੱਛਾ ਹੈ - ਹਾਰਨ ਦਾ ਡਰ. ਅਤੇ ਜੇ ਸਿਰਫ ਦੂਜਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਜਿਹੇ ਅਥਲੀਟ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਨਿਰਾਦਰਜਨਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਅਥਲੀਟ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ ਤੋਂ ਮੁਕਾਬਲਾ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ, ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਹਾਰਨਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਸੰਕੇਤਕ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.
ਮਾਹਿਰਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ - ਹਰੇਕ ਮਾਹਰ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਜ਼ੋਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਪਰਲੇ ਅਤੇ ਹੇਠਲੇ ਥ੍ਰੈਸ਼ਹੋਲਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਘੇਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਸਿਖਰ ਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਜਿੱਤਾਂ ਦੀ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਿਣਤੀ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਹਾਰਨ ਹੋਣ ਦੇ ਡਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ. ਇਹ ਇੱਕ ਗਲਤ ਰਵੱਈਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ 10 ਜਿੱਤਾਂ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਉਹ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ 11 ਵੀਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲੈਂਦਾ ਹੈ.
ਭਰੋਸੇ ਦਾ ਨੀਵਾਂ ਥ੍ਰੈਸ਼ਹੋਲਡ ਲਗਾਤਾਰ ਨੁਕਸਾਨ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਿਣਤੀ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਸਲੀਪ ਵਿੱਚ 5 ਵਾਰ ਗਵਾਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਥਲੀਟ ਗਲਤੀ ਨਾਲ ਇਹ ਸੋਚ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਨਹੀਂ ਜਿੱਤ ਪਾ ਸਕਣਗੇ.
ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ, ਛੋਟੇ ਨੰਬਰ ਨੂੰ ਉੱਪਰ ਅਤੇ ਹੇਠਲੇ ਥ੍ਰੈਸ਼ਹੋਲਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਭਰੋਸੇ ਦੇ ਜ਼ੋਨ ਸੰਕੁਚਿਤ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਐਥਲੀਟ ਦੇ ਵਿਸਥਾਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਰਾਮਦਾਇਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਹੈ ਕਿ ਅਥਲੀਟ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਰੋਧੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰਾਉਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਮੌਕਾ ਹੈ.
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਕੰਮ ਇੱਥੇ ਖਤਮ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ: ਅਥਲੀਟ ਨੂੰ ਜਿੱਤ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦੋਵਾਂ ਦੀ ਸਹੀ ਸਮਝ ਸਿਖਾਉਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਨਾ ਤਾਂ ਇੱਕ ਨਾ ਹੀ ਦੂਜਾ ਉਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਦਖ਼ਲ ਨਹੀਂ ਪਾਈ ਅਤੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਵਧੇ, ਨਵੀਂ ਪੀਕ ਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਲਈ.